一、幼儿园中班 智力游戏 小鸟的家

1钓鱼 准备：自制鱼杆6根，自制鱼若干，字卡（大、孝中） 方法：家长和幼儿共同站在线外拿着钓鱼竿在池塘里钓鱼。（4-6人一组）以钓的多，认识多为胜。不认识汉字（小鱼）扔进池塘从头再钓。 制度：1、不准站在线内钓鱼。 2、幼儿不准用手到池

二、小班有关鞋子表演游戏

设计思路

针对小班幼儿入园时刻短、自我服务能力还没养成，尤其在穿鞋这一方面，总是有穿反鞋的情况，大家结合幼儿的年龄特征配置不同的情景，并以游戏的形式贯穿整个活动主题，和孩子一起说儿歌、玩游戏，完成教学活动主题目标。e79fa5e98193e59b9ee7ad

活动主题目标

1．引导幼儿掌握正确的穿鞋方式。

2．进步自我服务能力。

活动主题准备

1．环境创设：在地毯上粘壹个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。

2．物质准备：幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，哭、笑小鞋脸各壹个，家长的大鞋若干双。

活动主题经过

师生互动经过实录

1．入场：在欢快音乐的伴奏下教师带幼儿说儿歌走圈。(儿歌：走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走、走、走。)

师：宝宝们看看圆圈里有啥子?

幼：小脚印、小星星

2．和小脚印、小星星玩游戏。教师和幼儿边说儿歌边做游戏：123、321，我和小脚印做游戏，你也踩我也踩，踩到小脚印快蹲下。123、321，我和小星星做游戏，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。

3．玩小脚印的游戏。

(1)师：请宝宝们站在小星星上，你们发现了啥子?

幼：许多小脚印。

师：请宝宝看一看小脚印有啥子不一样?

幼：有反的脚印，有正的脚印。

师：谁来说一说反的脚印啥子样?谁会用小手模仿一下?

(2)师：请宝宝动脑筋想办法将反的小脚印变成正的小脚印。(幼 儿将小脚印换位置)

4．玩小鞋的游戏。

(1)师：宝宝们过来坐在小星星上休息。(出示一双幼儿的鞋子)提问：宝宝们发现了啥子?(幼儿：是反的)请幼儿将小鞋子摆好。(2)进修儿歌《小鞋子》：两只小鞋头碰头，好像一对好兄弟，小鞋帕给外扣，穿好小鞋到处走。

(3)师：把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆，让小鞋子变成好兄弟。

5．送鞋宝宝回家。

(出示哭了的小鞋脸)师：小鞋如何了?咱们一起送鞋宝宝回家。现在，鞋宝宝如何了?(笑了)

6．穿大鞋游戏。

(1)鞋子配对，请幼儿将爸爸母亲的鞋子变成好兄弟。

(2)穿上大鞋子，拿着自己的小鞋子，在音乐的伴奏下走起来，老师说儿歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(说到拍时，带幼儿拍手中的小鞋。)

活动主题延伸

请幼儿回家和爸爸母亲一起玩这个好玩的游戏。

在音乐的伴奏下，带幼儿一起说儿歌入场，孩子特别高兴。

当踩到小星星、小脚印时，孩子很兴奋，争着说“我踩到了”“我也踩到了”。

孩子用语言、动作模仿着小脚印，你一言我一语很是积极。

孩子们特别喜爱动手撕即时贴，在撕的经过中尝试着游戏的高兴。

在组织幼儿围坐时，教师说：“请宝宝们坐在小星星上，把小腿变成小桌子。”孩子们很快就盘坐在小星星上了。

孩子能大声地跟随老师一起说琅琅上口的儿歌，边说边用小手来模仿。

孩子们都很愿意帮助小鞋，送它们回家。

在找母亲爸爸的鞋时，孩子们特别兴奋，高兴地说：“这是我爸爸的鞋子”。“这是我母亲的鞋子。”

幼儿在玩游戏的经过中，笑声不断，欢乐无穷。

三、亲子游戏坦克滚滚游戏制度

游戏制度：

1、一起叫口令：“大家都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！”

2、口令完毕，立即保持静止情形，无论本来是啥子姿势，都必须保持不动。

3、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏

失败者。其他人可以打他的手心惩罚，而且叫口令：“你何故欺负大家木头人，木头人不说话！”

4、接着再开始下一轮木头人游戏

四、幼儿园的游戏

捉迷藏，老鹰捉小鸡，踢毽子，跳绳，拔河，丢手娟，唱歌，跳舞，一大堆